Bộ đề thi học kì 1 môn Ngữ văn lớp 9 năm học 2021 – 2022

Cấp độ

Chủ đề

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

Tổng

1. Đọc hiểu văn bản

-Nhận ra tên tác giả,tác phẩm trong

đoạn trích (c1)

-Chỉ ra được nét đẹp trong nội dung và nghệ thuật (c2)

– Rút ra bài học từ đoạn trích (c4)

– Số câu:

– Số điểm:

2

2

1

1

3

3

2. Tiếng Việt

– Phân tích đúng cách thức phát triển từ vựng tiếng Việt(c3)

– Số câu:

– Số điểm:

1

2.0

1

2.0

3.Tập làm văn

-Nghị luận về tác phẩm văn học (c5)

– Số câu:

– Số điểm:

1

5.0

1

5.0

Tổng

– Số câu:

– Số điểm:

-Tỷ lệ : %

2

2.0

20%

1

2.0

20%

1

1.0

10%

1

5.0

50%

5

10.0

100%

Câu

ý

Hướng dẫn chấm bài

Điểm

1

– Đoạn trích từ văn bản Lặng lẽ Sa Pa, Nguyễn Thành Long

-Bức tranh thiên nhiên Sapa đẹp thơ mộng trữ tình và khí hậu khắc nghiệt trên đỉnh Yên Sơn , là sự thách thức điển hình của thời tiết đối với sức chịu đựng của con người ở xứ sở sương mù.

-Nghệ thuật kết hợp miêu tả và tự sự .

0.25

0,5

0.25

2

Vẻ đẹp trữ tình thơ mộng vừa khắc họa nổi bật sự khắc nghiệt của thiên nhiên Sa Pa.

1

1

3

– Các từ được dùng theo nghĩa gốc : Miệng, tay, chân

– Các từ được dùng theo nghĩa chuyển: Vai, chuyển nghĩa theo phương thức hoán dụ

1

4

– Bài học trong cuộc sống: tình yêu thiên nhiên, gắn bó, trân trọng vẻ của thiên nhiên; dám đối mặt, vượt qua sự khắc nghiệt của thiên nhiên để làm nên thành công…

– Bài học trong sáng tạo nghệ thuật: Am hiểu thực tế đời sống, khám phá tinh tế ở nhiều góc độ…

1

5

Đề bài:

Yêu cầu kĩ năng

– Về hình thức: Bố cục đầy đủ, rõ ràng,chữ đẹp.

– Về kĩ năng: Viết bài nghị luận trình bày theo cách quy nạp hoặc diễn dịch

Yêu cầu kiến thức

-Về nội dung :

– Kiểu bài : Nghị luận đoạn trích trong tác phẩm văn học

Mở bài

– Giới thiệu tác giả và tác phẩm

– khái quát về tình cha con trong chiến tranh

0,5

Thân bài

Kể lại diễn biến sự việc: Niềm khao khát tình cha qua các ý cơ bản sau:

– Từ chối sự quan tâm, chăm sóc của cha vì nghĩ rằng ông không phải là cha mình

– Khi hiểu ra sự thật, tình cảm tự nhiên được thể hiện qua tiếng gọi cha đầu tiên và qua các hành động

2

1

1

Kết bài

– Kết thúc sự việc; gặp cha, thỏa được niềm khát khao tình cha sau bao năm xa cách, đợi chờ……….

0,5

* Lưu ý:Điểm 9-10: khi bài văn trình bày sạch ,chữ đẹp, có sự sáng tạo.

– Điểm 7-8: Bài viết bố cục rõ , mạch lạc, trình bày khoa học, không sai lỗi chính tả.

– Điểm 5 – 6: Bài viết bố cục rõ ràng, , diễn đạt khá lưu loát có thể sai hai, ba lỗi chính tả.

– Điểm 4 – 5 : Bài đủ ba phần theo yêu cầu,có thể hơi sơ sài mắc vài ba lỗi các loại.

– Điểm 3- 4: Bài sơ sài hoặc thiếu ý, diễn đạt chưa lưu loát, sai 5, 6 lỗi

– Điểm 1 – 2: Bài diễn đạt yếu, thiếu ý , bố cục không rõ , mắc nhiều lỗi các loại.

– Điểm 0: Bỏ giấy trắng.Nội dung bài làm quá sơ sài. Chỉ viết được vài dòng, ý rời rạc.

I. Đọc hiểu

– Ngữ liệu: văn bản thông tin/ văn bản nghệ thuật

– Tiêu chí lựa chọn ngữ liệu:

+ 01 đoạn trích,thơ/văn bản hoàn chỉnh.

+ Độ dài khoảng 50 – 300 chữ.

– Nhận biết PTBĐ, thể thơ hoặc ngôi kể trong văn bản.

– Nhận biết sự phát triển của từ, các biện pháp tu từ trong văn bản.

– Hiểu và nêu được nội dung, ý nghĩa của văn bản.

– Hiểu tác dụng của phép tu từ được sử dụng trong văn bản.

Tổng

Số câu

1

1

Số điểm

1,5

1,5

3

Tỉ lệ

15 %

15%

30%

II. Làm văn

Câu 1: Viết đoạn văn

Biết cách trình bày, triển khai một đoạn văn

Hiểu và viết được cơ bản một đoạn văn theo yêu cầu của đề .

Viết được đoạn văn hoàn chỉnh về nội dung và hình thức.

Tổng

Số câu

1

Số điểm

0,5

0,5

1

2

Tỉ lệ

5%

0,5%

10%

20%

Câu 2: Tự sự kết hợp với yếu tố nghị luận và độc thoại, đọc thoại nội tâm

– Biết thay đổi ngôi kể trong bài văn tự sự..

-Nhận diện được văn bản tự sự có kết hợp các yếu tố khác.

+ Trình bày được bài văn có bố cục ba phần.

– Biết sử dụng và thay đổi ngôi kể trong bài văn tự sự.

Hiểu được nội dung chính của những câu chuyện được kể.

+ Sử dụng ngôi kể một cách linh hoạt trong bài văn tự sự.

+ Bài văn có cốt truyện, nhân vật và các sự việc , các tình huống truyện…phát triển một cách hợp lí.

– Tạo lập thành văn bản có tính thống nhất, nội dung chặt chẽ, thuyết phục.

– Vận dụng các yếu tố một cách linh hoạt , nhuần nhuyễn và sáng tạo.

Phần

Câu

Nội dung

Điểm

I

ĐỌC HIỂU

3.0

1

Đoạn văn trên được sử dụng phương thức biểu đạt: biểu cảm.

0.5

2

– Nỗi trăn trở, lo lắng về tình hình biển đảo đang bị đe dọa bởi bao hiểm họa, nguy cơ.

– Từ đó toát lên tình yêu biển đảo, yêu đất nước sâu sắc

1.0

3

– Các phép tu từ : Hs xác định được 1 trong 2 biện pháp ẩn dụ, câu hỏi tu từ.

– Tác dụng : làm nổi bật những nguy cơ, hiểm họa đang liên tục bủa vây quanh biển và nỗi niềm trăn trở, âu lo đối với tình hình biển đảo

0.5

1.0

II

LÀM VĂN

7.0

1

Viết đoạn văn nghị luận

2,0

a. Đảm bảo thể thức của một đoạn văn

0.25

b. Xác định đúng vấn đề: giá trị của biển cả.

0.25

c. Nội dung: Nêu lên được một số giá trị của biển cả

+ Cung cấp nhiều nguồn tài nguyên thiên nhiên, phát triển kinh tế;

+ Giao thông đi lại giữa nước ta với cá nước khác trên thế giới;

+ An ninh quốc gia, bảo vệ toàn vẹn lãnh thổ đất nước.

-> Tình cảm của em đối với biển và ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo và toàn vẹn lãnh thổ đất nước.

1.5

2

Từ bài thơ: Bếp lửa, gợi lại những kỉ niệm về bà để kể lại.

5.0

a. Đảm bảo cấu trúc của một bài văn tự sự với đầy đủ các phần mở bài, thân bài, kết bài

0.5

b. Xác định đúng vấn đề tự sự.

0.25

Nêu tình huống truyện: Kỉ niệm tuổi thơ đáng nhớ bên bà.

Kể lại kỉ niệm với bà:

+ Nhân vật “tôi” kể lại những kỉ niệm sống với bà.

+ Hạnh phúc khi được ở với bà, được nghe bà kể lại niềm vui những câu chuyện, được bà chăm sóc, dạy bảo…

+ Những hành động, việc làm của bà khiến cháu nhớ mãi.

+ Thái độ, tình cảm của nhân vật tôi đối với bà.

Rút ra bài học nhận thức: Tình cảm gia đình chính là nền tảng giúp mỗi nhân vật thành công trong cuộc sống.

Tình yêu sâu sắc với bà của mình.

0.5

2

0.5

c.Sáng tạo:

– Có cách diễn đạt mới mẻ, thể hiện cái nhìn đẹp đẽ về người bà.

– Vận dụng hợp lí và hiệu quả miêu tả nội tâm và nghị luận

1

d. Chính tả, dùng từ, đặt câu : đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt

0.25