Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 (Các môn)
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 năm 2023 – 2024 giúp thầy cô tham khảo, đóng góp những ý kiến đánh giá, nhận xét về 3 bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống, Chân trời sáng tạo và Cánh diều.
Bộ phiếu góp ý SGK lớp 4 này bao gồm các môn: Toán, Lịch sử – Địa lí, Đạo đức, Khoa học, Giáo dục thể chất, Công nghệ, Hoạt động trải nghiệm. Vậy mời thầy cô cùng theo dõi bài viết dưới đây của THPT Nguyễn Đình Chiểu để có thêm nhiều kinh nghiệm, đóng góp ý kiến cá nhân về bộ sách giáo khoa lớp 4 mới:
Bạn đang xem: Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 (Các môn)
Phiếu góp ý SGK lớp 4 bộ Kết nối tri thức với cuộc sống
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Toán
PHỤ LỤC 3. Mẫu Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 4
(Đính kèm Công văn số 3208/SGDĐT-GDTHMN ngày 21 tháng 10 năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo)
Họ và tên giáo viên:……………
Đơn vị: Trường TH………….
Huyện/TX/TP: ……………..
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: Toán (Kết nối tri thức với cuộc sống)
STT | Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
1 | Bài 10. Số có sáu chữ số. 1 000 000 | Trang 36 tập 1 | Bài 2. Nam Quay vòng quay may mắn như hình bên và quan sát số ghi trên vùng và mũi tên chỉ vào. Hãy nêu các sự kiện có thể xảy ra. | Bổ sung sự kiện trên vòng quay hay cho bảng sự kiện. | Trên vòng quay chỉ có số mà yêu cầu học sinh nêu các sự kiện, chưa đủ dữ kiện để học sinh làm bài. |
2 | Bài 12. Các số trong phạm vi lớp triệu | Trang 44 tập 1 | Bài 3. Chọn câu trả lời đúng. Số nào dưới đây là mật khẩu két sắt? Biết rằng: -Mật khẩu không chứa chữ số 0 ở lớp triệu. – Chữ số hàng trăm nghìn khác 3. A. 190 968 028 B. 1 000 000 000 C. 276 389 000 D. 537 991 833 | Sửa 1 trong hai đáp án C và D | Hoc sinh có thể khoanh cả hai đáp án C, D mà mật khẩu két sắt không dùng một lúc hai mật khẩu. |
…….. ,ngày 7 tháng 11 năm 2022
GIÁO VIÊN GÓP Ý
(Ghi rõ họ tên)
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Lịch sử – Địa lí
UBND HUYỆN……….
TRƯỜNG TH……
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: Lịch sử & Địa lí (Kết nối tri thức với cuộc sống)
STT | Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
1 | Bài 1: Làm quen với phương tiện học tập Môn Lịch sử và địa lí | Trang 6/12 | Chỉ một nơi có độ cao trên 1500m ở hình 1 | Tìm và chỉ Thủ đô Hà Nội ở hình 1 | HS mới lần đầu làm quen với bản đồ, nên chưa nhận biết được màu sắc thể hiện độ cao của hình 1 |
2 | Chủ đề 1: Địa phương em (tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương) Bài 2: Thiên nhiên và con người địa phương em | Trang 14 | Hình 1: Bản đồ hành chính Việt Nam | Chỉnh sửa lại cho rõ hơn các chữ thể hiện tỉnh và thành phố | Các chữ thể hiện tỉnh và thành phố bị nhòe khó đọc |
3 | Chủ đề 3: Đồng bằng Bắc Bộ Bài 11: Sông Hồng và Văn minh sông Hồng | Trang 50/17 | Dựa vào bản đồ địa hình phần đất liền Việt Nam ở bài 1 và thông tin, em hãy: – Xác định vị trí sông Hồng trên bản đồ. – Kể một số tên gọi khác của sông Hồng. | Đưa hình lược đồ sông Hồng chảy qua các tỉnh ở phía Bắc Việt Nam; Đọc thông tin và dựa vào lược đồ em hãy: – Xác định vị trí sông Hồng trên bản đồ. – Kể một số tên gọi khác của sông Hồng. | Vì bản đồ địa hình phần đất liền Việt Nam nên HS sẽ khó nhận rõ vị trí của sông Hồng; và các em phải giở sách lại ở bài 1 mất nhiều thời gian của hoạt động học. |
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Đạo đức
PHỤ LỤC 3. Mẫu Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 4
(Đính kèm Công văn số 3208/SGDĐT-GDTHMN ngày 21 tháng 10 năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo)
Họ và tên giáo viên:……..
Đơn vị: Trường Tiểu học…….
Huyện/TX/TP:…….
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: Đạo đức (Kết nối tri thức với cuộc sống)
STT | Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
1 | Cảm thông, giúp đỡ người gặp khó khăn | 14 | Tranh số 4 chưa minh hoạ rõ nét người phụ nữ ngồi trên ghế có hoàn cảnh khó khăn | Minh hoạ cho rõ nét hơn hình ảnh người phụ nữ bị khuyết tật, neo đơn chẳng hạn | Học sinh dễ nhầm lẫn với việc hai bạn nhỏ trong tranh đang làm việc nhà |
2 | Thiết lập mối quan hệ bạn bè | 37 | Mục tiêu: -Tạo lập được mối quan hệ bạn bè ở trường học, làng xóm, khối phố | Thêm: Tạo lập có chọn lọc mối quan hệ bạn bè ở trường học, làng xóm, khối phố | Học sinh thiếu kĩ năng chọn lọc sẽ dễ dàng gặp mối quan hệ không tốt trong một số trường hợp bị bạn bè xấu rủ rê |
3 | Bài 8:Quý trọng đồng tiền | 48 | Chủ đề 7: Quý trọng đồng tiền | Tiết kiệm tiền của | Giáo dục được việc tiết kiệm nước, điện… tiết kiệm năng lượng, tài nguyên thiên nhiên |
…….., ngày 2 tháng 11 năm 2022
GIÁO VIÊN GÓP Ý
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Khoa học
UỶ BAN NHÂN DÂN …………….
TRƯỜNG TIỂU HỌC …………………….
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: KHOA HỌC
Bộ sách Kết nối tri thức với cuộc sống
Tên bài |
Trang/dòng |
Nội dung hiện tại |
Đề nghị chỉnh sửa |
Lí do đề xuất |
Bài 13: Vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém | Trang 50 Hoạt động Luyện tập – vận dụng | Kể tên một số vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém có trong nhà em | Kể tên một số vật dẫn nhiệt tốt, vật dẫn nhiệt kém mà em biết | Phạm vi và nội dung sẽ rộng hơn trong cuộc sống sẽ giúp các xác định rõ hơn khả năng hiểu bài của mình. |
………….., ngày …… tháng …. năm 2022
HIỆU TRƯỞNG | NGƯỜI GÓP Ý |
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Giáo dục thể chất
UBND HUYỆN……
TRƯỜNG TH….
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SGK LỚP 4
MÔN: GDTC
BỘ SÁCH: KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG
Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lý do đề xuất |
Bài 3: Đi đều vòng sau | 17-24 | Đi đều vòng sau theo 1 hàng dọc và nhiều hàng dọc | Bỏ bài này | Nội dung đi đều vòng phải, vòng trái là đủ rồi |
Bài 1: động tác vươn thở, tay, chân với vòng | 26 | Động tác tay | Động tác tay ở nhịp 1 lên có thêm hình nghiêng | – HS dễ quan sát sát và dễ hình dung hơn |
Bài 2: động tác lườn, lưng bụng, toàn thân với vòng | 31 | Động tác toàn thân | Động tác toàn thân ở nhịp 2 lên có thêm hình nghiêng | – HS dễ quan sát sát và dễ hình dung hơn |
Bài 4: Nhảy dây | 53 | Nhảy dây qua từng chân | Nhảy dây theo kiểu chân trước, chân sau. | Tên gọi nghe dễ hiểu |
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Công nghệ
UBND HUYỆN…….
| CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
|
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN CÔNG NGHỆ
| Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
Kết nối tri thức với cuộc sống | Chăm sóc hoa, cây cảnh trong chậu | Trang27 | Phần 4. Cắt, tỉa vệ sinh và bắt sâu cho cây chưa có hướng dẫn sử dụng dụng cụ cắt, tỉa như thế nào để đảm bảo an toàn. | Cần thêm nội dung hướng dẫn sử dụng đồ dùng cắt, tỉa cây. | Để học sinh nắm được kiến thức cơ bản khi sử dụng các dụng cụ chăm sóc cây cảnh. |
Làm chuồn chuồn thăng bằng | Trang 57 | Vật liệu và dụng cụ bài yêu cầu khó với học sinh. | Thay đổi dụng cụ và vật liệu hoặc thay đổi nội bài (VD. Làm chong chóng: Học sinh học sinh chuẩn bị vật liệu dễ dàng hơn.) | Học sinh chuẩn bị vật liệu và dụng cụ dễ dàng hơn. |
Phiếu góp ý SGK lớp 4 bộ Chân trời sáng tạo
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Toán
PHỤ LỤC 3. Mẫu Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 4
(Đính kèm Công văn số 3208/SGDĐT-GDTHMN ngày 21 tháng 10 năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo)
Họ và tên giáo viên:………………..
Đơn vị: Trường TH ………………..
Huyện/TX/TP:………………..
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: Toán (Chân trời sáng tạo)
STT | Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
1 | Ôn tập phép cộng phép trừ | Trang 10 dòng 20 tập 1 | Bài 5 câu a. Túi nặng nhất và nhẹ nhất có khối lượng lần lượt là C. 1kg và 700g D.700g và 1kg | D. 1kg 250g và 700g | Vì hai phương án C và D cho trong bài dễ gây nhầm lẫn |
2 | Ôn tập cuối năm | Trang 69 dòng 15 tập 2 | Có bao nhiêu số có một chữ số? Có hai chữ số? | Có bao nhiêu số tự nhiên có một chữ số? Có hai chữ số? | Để học sinh dễ xác định hơn |
…….,ngày 7 tháng 11 năm 2022
GIÁO VIÊN GÓP Ý
(Ghi rõ họ tên)
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Lịch sử – Địa lí
UBND HUYỆN……….
TRƯỜNG TH……
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: Lịch sử & Địa lí (Chân trời sáng tạo)
STT | Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
1 | Bài 1: Làm quen với phương tiện học tập Môn Lịch sử và địa lí | Trang 6 | Hình 1: Lược đồ tự nhiên và miền núi Bắc Bộ | Dùng Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam hoặc bản đồ địa hình phần đất liền Việt Nam | Vì bản đồ địa lí tự nhiên Việt Bam hoặc bản đồ địa hình phần đất liền Việt Nam sẽ phù hợp hơn với nội dung: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ của toàn bộ bề mặt Trái Đất hay một khu vực theo một tỉ lệ nhất định. |
2 | Chủ đề 1: Địa phương em (tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương) Bài 2: Thiên nhiên và con người địa phương em | Trang 12 | Hình 1: Bản đồ hành chính Việt Nam, năm 2021 | Chỉnh sửa lại cho rõ hơn các chữ thể hiện tỉnh và thành phố | Các chữ thể hiện tỉnh và thành phố màu đỏ đậm bị nhòe nên khó đọc |
3 | Chủ đề 2: Trung du và miền núi Bắc Bộ Bài 6: Một số nét văn hóa ở trung du và miền núi Bắc Bộ Bài 9: Dân cơ và hoạt động sản xuất ở vùng đồng bằng Bắc Bộ | Trang 25/18 | – Hình 8: Múa xòe Thái (Yến Bái) – Em ấn tượng nhất điều gì về chợ phiên vùng cao | – Chỉnh màu hình cho sáng hơn – Em hãy mô tả cảnh chợ phiên vùng cao. | – Vì hình hơi tối khó nhìn – HS nhìn ảnh sẽ mô tả dễ hơn; Dùng từ ngữ em ấn tượng điều gì về chợ phiên vùng cao thì HS sẽ khó hiểu hơn |
4 | Bài 7: Đền Hùng và lễ giỗ tổ Hùng Vương | Trang 31/27 | Vẽ sơ đồ thể hiện các công trình kiến trúc chính trong Quần thể Khu di tích Đền Hùng | Kể lại truyền thuyết có liên quan đến Hùng Vương mà em thích. | Vì yêu cầu vẽ sơ đồ thể hiện các công trình kiến trúc chính trong Quần thể di tích Đền Hùng là yêu cầu khó đối với HS |
5 | Chủ đề 3: Đồng bằng Bắc Bộ Bài 9: Dân cư và hoạt động sản xuất ở vùng đồng bằng Bắc Bộ | Trang 39 | Hình 4: Cấy lúa Hình 5: Thu hoạch lúa Hoạt động b) nghề thủ công truyền thống | Bổ sung thêm hình: Làm đất, gieo mạ, chăm sóc lúa Bổ sung thêm một số hình ảnh về sản phẩm thủ công truyền thống | Vì HS chưa được nhìn thấy các hoạt động trồng và sản xuất lúa trong thực tế, nên từ hình ảnh các em sẽ nhận biết được các công đoạn trồng và sản xuất lúa. – Các em sẽ nhìn thấy các sản phẩm thủ công đẹp mắt và ghi nhớ bài tốt hơn |
6 | Bài 18: Phố cổ Hội An | Trang 75/5 | Đặc điểm nổi bật của từng công trình này là gì? | Em hãy mô tả công trình mà em thích. | Vì HS khó biết biết được điểm nổi bật của công trình |
7 | Chủ đề 5: Tây Nguyên Bài 19: Thiên nhiên vùng Tây Nguyên | Tang 81 | Hình 4: Rừng khộp vào mùa khô (Vườn quốc gia Yok Đôn, tỉnh Đăk Lăk) | Bổ sung thêm hình Rừng rậm nhiệt đới | Để HS thấy được sự khác nhau của hai loại rừng ở Tây Nguyên: Rừng rậm nhiệt đới và rừng khộp |
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Đạo đức
PHỤ LỤC 3. Mẫu Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 4
(Đính kèm Công văn số 3208/SGDĐT-GDTHMN ngày 21 tháng 10 năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo)
Họ và tên giáo viên: ………………….
Đơn vị: Trường TH…………………….
Huyện ………………………………….
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: Đạo đức (Chân trời sáng tạo)
STT | Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
1 | Bài 1: Biết ơn người lao động | 9 tình huống 1 | Chú của Bin làm nghề kiểm lâm | Chú của Bin làm ngành kiểm lâm | Sử dụng từ chưa phù hợp |
2 | Bài 4: Em yêu người lao động | 23/ ô thứ 6 | Chúng ta cần nhắc nhở, phê bình người lười lao động | Chúng ta cần nhắc nhở người lười lao động hoặc Chúng ta cần phê bình người lười lao động | Trong 1 ý vừa nhắc nhở và vừa phê bình HS sẽ khó đưa ra nhận xét. |
3 | Bài 7: Bảo vệ của công | 40/ lá thư | Nha Trang, ngày 15 tháng 8 năm 2023 | Chỉnh sửa về thời gian | Thời gian chưa phù hợp |
………. ,ngày 02 tháng 11 năm 2022
GIÁO VIÊN GÓP Ý
(Ghi rõ họ tên)
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Giáo dục thể chất
UBND HUYỆN……
TRƯỜNG TH….
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SGK LỚP 4
MÔN: GDTC
BỘ SÁCH: CHÂN TRỜI SÁNG TẠO
Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
Bài 3: Bật cao | 41 42 | 1. Bật cao tại chỗ: Từ TTCB, khuỵu gối, hai tay đưa ra sau rồi vung mạnh từ sau ra trước lên cao… 3. Nhảy dây | Từ TTCB, hai tay lên cao khuỵu gối, hai tay đưa ra sau rồi vung mạnh từ sau ra trước lên cao… – Thay nội dung nhảy dây bằng bật chân với bục | – Hai tay lên cao để tạo đà tốt hơn – Học sinh sẽ phát huy được sức mạnh của chân hơn |
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Công nghệ
BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN CÔNG NGHỆ
| Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
Chân trời sáng tạo | Hoa và cây cảnh quanh em | Trang 7 | + Quá nhiều hình ảnh | + Giảm bớt một số hình ảnh | + Nhiều hình ảnh học sinh chỉ tập trung xem tranh ảnh. |
Gieo hạt và trồng hoa trong chậu | Trang 20 | Nội dung bài tương đối dài | Giảm bớt nội dung bài. | Để học sinh tiếp thu dễ hơn |
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Khoa học
UỶ BAN NHÂN DÂN …………….
TRƯỜNG TIỂU HỌC …………………….
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: KHOA HỌC
Bộ sách Chân trời sáng tạo
Chủ biên: Nguyễn Thị Thanh Thủy
Người góp ý: …………………….
Tên bài |
Trang/dòng |
Nội dung hiện tại |
Đề nghị chỉnh sửa |
Lí do đề xuất |
Bài 1: Một số tính chất và vai trò của nước | Trang 9 Hoạt động Luyện tập – vận dụng | Ở địa phương em nước được sử dụng trong những hoạt động sản xuất hoặc dịch vụ nào? | Hỏi: Ở địa phương em nước dùng để làm gì? | Sử dụng từ ngữ gần gũi hơn với học sinh, từ “ dịch vụ” còn mới lạ. |
Bài 5: Gió, bão | Trang 29 Luyện tập – vận dụng | Hãy kể tên các biện pháp phòng chống bão khác mà em biết có ở địa phương. | Hãy kể tên các biện pháp phòng chống bão khác mà em biết | Phạm vi và nội dung sẽ rộng hơn trong cuộc sống sẽ giúp các xác định rõ hơn khả năng hiểu bài của mình. |
Bài 16: Nhu cầu sống của động vật | Trang 63- Hoạt động mở đầu | Con chuột ở hình 1 cần những yếu tố nào để sống và phát triển? | Điều kiện để con chuột ở hình 1 sống và phát triển | Sử dụng từ ngữ gần gũi hơn với học sinh, từ “ yếu tố” còn mới lạ. |
………….., ngày …… tháng …. năm 2022
HIỆU TRƯỞNG | NGƯỜI GÓP Ý |
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Hoạt động trải nghiệm
PHỤ LỤC 3. Mẫu Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 4
(Đính kèm Công văn số 3208/SGDĐT-GDTHMN ngày 21 tháng 10 năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo)
Họ và tên giáo viên: ……………….
Đơn vị: Tiểu họ…………………
Huyện/TX/TP: ………………….
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Bộ sách Chân trời sáng tạo
STT | Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
1 | Bài 5: chương trình an toàn trong cuộc sống | Trang 15 | Nêu cảm nhận của các em về nội dung phòng tránh xâm hại sau khi xem tiểu phẩm. | Có thể thay thế bằng câu chuyện | Nêu thêm trường hợp học sinh được nghe thấy hoặc chứng kiến thực tế. |
2 | Bài 22: Hoạt động rèn luyện bản thân | Trang 59 | Nêu cảm nghĩ của em với bạn khi quan sát hoặc tham gia tranh luận | Cho HS thảo luận nhóm và nêu theo nhóm 4-6 em | Phạm vi và nội dung sẽ rộng hơn trong cuộc sống sẽ giúp các xác định rõ hơn khả năng hiểu bài của mình. |
………….. , ngày 8 tháng 11 năm 2022
GIÁO VIÊN GÓP Ý
(Ghi rõ họ tên)
Phiếu góp ý SGK lớp 4 bộ Cánh diều
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Toán
PHỤ LỤC 3. Mẫu Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 4
(Đính kèm Công văn số 3208/SGDĐT-GDTHMN ngày 21 tháng 10 năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo)
Họ và tên giáo viên: …………………….
Đơn vị: Trường TH………………………..
Huyện/TX/TP:……………………………
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: Toán
STT | Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
1 | Biểu thức có chứa hai chữ | 24 tập 1 | Bài 2. Mẫu a+5xb với a=5, b= 10 Giá trị của biểu thức a+5xb với a=5 b= 10 là 5+5 x 10 = 55 | Nếu a =5, b = 10 thì a+5 x b = 5 + 5 x 10 = 55 | Để cho giống cách hướng dẫn ở khám phá |
2 | Biểu thức có chứa ba chữ | Trang 26 tập 1 | Bài 2 Mẫu t-u x v với t = 50, u = 6, v = 8 Giá trị của biểu thức t-u x v với t = 50, u = 6, v = 8 là 50 – 6 x 8 = 2 | Nếu t = 50, u = 6, v = 8 thì t-u x v = 50 – 6 x 8 = 2 | Để cho giống cách hướng dẫn ở khám phá |
3 | Luyện tập | Trang 10 tập 2 | Bài 4.Bình A và 2 bình nhỏ | Thêm kí hiệu dung tích vào 2 bình nhỏ Sửa từ “ bình” thành từ “ ca” | Để học sinh dễ nhận biết hơn. |
……. , ngày…… tháng 11 năm 2022
GIÁO VIÊN GÓP Ý
(Ghi rõ họ tên)
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Khoa học
UỶ BAN NHÂN DÂN …………….
TRƯỜNG TIỂU HỌC …………………….
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: KHOA HỌC
Bộ sách Cánh Diều
Chủ biên: Bùi Phương Nga
Người góp ý: …………………………
Tên bài |
Trang/dòng |
Nội dung hiện tại |
Đề nghị chỉnh sửa |
Lí do đề xuất |
Bài 3: Bảo vệ nguồn nước và một số cách làm sạch nước. | Trang 13 Hoạt động quan sát | Nêu những nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước trong các hình dưới đây? | Hỏi: Theo em nước trong các hình dưới đây đang gặp vấn đề gì? Nêu nguyên nhân | Nên để học sinh tự phát hiện ra vấn đề về nguồn nước bị ô nhiễm. |
Bài 7: Sự truyền ánh sáng | Trang 30 Luyện tập – vận dụng | Nêu ví dụ về vật phát sáng và vật chiếu sáng trong lớp học của em. | Nêu ví dụ về vật phát sáng và vật chiếu sáng mà em biết. | Phạm vi và nội dung sẽ rộng hơn trong cuộc sống sẽ giúp các xác định rõ hơn khả năng hiểu bài của mình. |
Bài 12: Vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém | Trang 49 Luyện tập – vận dụng | Vì sao trời rét chim lại xù lông | Vì sao trời rét các loài chim lại xù lông | Câu hỏi chưa bao quát |
Bài 14: Nhu cầu sống của động vật và chăm sóc vật nuôi | Trang 58- Hoạt động mở đầu | Kể tên một động vật sống dưới nước, một động vật sống trên cạn. | Kể tên các loại động vật em biết và phân loại chúng theo môi trường sống. | Phạm vi sẽ rộng hơn vì còn 1 số loài động vật sống được cả môi trường cạn và môi trường nước. |
Bài 15: Nấm và một số loại nấm được dùng làm thức ăn. | Trang 63 – hoạt động Khởi động | Kể tên một số loài nấm em biết | Kể tên một số loại nấm mà em biết và cho biết em thấy những loại nấm đó ở đâu? | Nêu thêm trường hợp học sinh nhìn thấy nấm. |
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Lịch sử – Địa lí
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: Lịch sử & Địa lí (Cánh Diều)
STT | Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
1 | Bài 1: Làm quen với phương tiện học tập Môn Lịch sử và địa lí | Trang 6 | Hình 1: Lược đồ tự nhiên và miền núi Bắc Bộ | Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam hoặc bản đồ địa hình phần đất liền Việt Nam | Vì bản đồ địa lí tự nhiên Việt Bam hoặc bản đồ địa hình phần đất liền Việt Nam sẽ phù hợp hơn với nội dung: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ của toàn bộ bề mặt Trái Đất hay một khu vực theo một tỉ lệ nhất định. |
2 | Chủ đề 1: Địa phương em (tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương) Bài 2: Thiên nhiên và con người địa phương em | Trang 12 | Hình 1: Bản đồ hành chính Việt Nam, năm 2021 | Chỉnh sửa lại cho rõ hơn các chữ thể hiện tỉnh và thành phố | Các chữ thể hiện tỉnh và thành phố màu đỏ đậm bị nhòe nên khó đọc |
3 | Chủ đề 2: Trung du và miền núi Bắc Bộ Bài 6: Một số nét văn hóa ở trung du và miền núi Bắc Bộ Bài 9: Dân cơ và hoạt động sản xuất ở vùng đồng bằng Bắc Bộ | Trang 25/18 | – Hình 8: Múa xòe Thái (Yên Bái) – Em ấn tượng nhất điều gì về chợ phiên vùng cao | – Chỉnh màu hình cho sáng hơn – Em hãy mô tả cảnh chợ phiên vùng cao. | – Vì hình hơi tối khó nhìn – HS nhìn ảnh sẽ mô tả dễ hơn; Dùng từ ngữ em ấn tượng điều gì về chợ phiên vùng cao thì HS sẽ khó hiểu hơn |
4 | Bài 7: Đền Hùng và lễ giỗ tổ Hùng Vương | Trang 31/27 | Vẽ sơ đồ thể hiện các công trình kiến trúc chính trong Quần thể Khu di tích Đền Hùng | Kể lại truyền thuyết có liên quan đến Hùng Vương mà em thích. | Vì yêu cầu vẽ sơ đồ thể hiện các công trình kiến trúc chính trong Quần thể di tích Đền Hùng là yêu cầu khó đối với HS |
5 | Chủ đề 3: Đồng bằng Bắc Bộ |
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Giáo dục thể chất
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: GDTC
BỘ SÁCH: CÁNH DIỀU
Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
Bài 4 | 45 | 2. Bật nhảy chụm chân ra trước, vượt chướng ngại vật thấp: Động tác: Chùng gối, hai tay đưa xuống dưới, ra sau lấy đà | 2. Bật nhảy chụm chân ra trước, vượt chướng ngại vật thấp: Động tác: Hai tay đưa lên cao sau đó chùng gối, hai tay đưa xuống dưới, ra sau lấy đà | Từ tư thế chuẩn bị hai tay chùng gối đưa xuống dưới luôn không có đà để thực hiện |
Chủ đề 3: Tư thế và kĩ năng vận động cơ bản | 32 | Thêm bài 6: Nhảy dây với 3 nội dung: Nhảy chụm hai chân, nhảy chân trước chân sau, nhảy tập thể | Rèn cho HS kĩ năng vận động và phản xạ | |
Bài 1: Động tác vươn thở, động tác lườn, động tác vặn mình, động tác bụng với gậy | 22 | Động tác vươn thở, động tác lườn, động tác vặn mình, động tác bụng với gậy | Thay bằng động tác vươn thở, động tác tay, động tác chân, động tác lườn với gậy | Thứ tự các động tác chưa đúng với trình tự. Thêm động tác tay với gậy |
Bài 2: Động tác lưng, động tác chân, động tác nhảy, động tác điều hòa với gậy | 27 | Động tác lưng, động tác chân, động tác nhảy, động tác điều hòa với gậy | Thay bằng động tác vặn mình, động tác bụng, động tác nhảy, động tác điều hòa với gậy | Thứ tự các động tác chưa đúng với trình tự. Bỏ động tác lưng |
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Công nghệ
UBND HUYỆN…….
| CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
|
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN CÔNG NGHỆ
| Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
Cánh diều | Trồng và chăm sóc hoa trong chậu | Trang 26 | + Nội dung lí thuyết tương đối dài.
| + Giảm bớt nội dung lí thuyết + Nên có phần cho học sinh thực hành trồng hoa tại lớp. (VD: phần 1 trồng và chăm sóc cây hoa cúc chuồn trong chậu. phần 2 thực hành ) | Học sinh được thực hành sẽ khắc sâu kiến thức hơn. |
Làm chong chóng | Trang 64 | Một số câu hỏi dài chưa rõ ràng. | Các câu hỏi cần ngắn gọn, rõ ràng | Học sinh dễ hiểu. |
Đăng bởi: THPT Nguyễn Đình Chiểu
Chuyên mục: Tài Liệu Lớp 4