Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 bộ Cánh diều
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 bộ Cánh diều mang tới những lời nhận xét, góp ý cho 5 môn: Toán, Lịch sử – Địa lí, Giáo dục thể chất, Công nghệ, Khoa học.
Với những nội dung đề nghị chỉnh sửa, lý do đề xuất rất chi tiết cụ thể từng trang, từng dòng sẽ góp phần đưa ra những ý kiến để cải thiện bộ sách giáo khoa lớp 4 Cánh diều thật tốt trước khi đưa vào giảng dạy. Bên cạnh đó, có thể tham khảo thêm góp ý SGK lớp 4 bộ Kết nối tri thức với cuộc sống, Chân trời sáng tạo. Mời thầy cô cùng theo dõi bài viết dưới đây của Download.vn:
Bạn đang xem: Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 bộ Cánh diều
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Toán
PHỤ LỤC 3. Mẫu Phiếu góp ý bản mẫu sách giáo khoa lớp 4
(Đính kèm Công văn số 3208/SGDĐT-GDTHMN ngày 21 tháng 10 năm 2022 của Sở Giáo dục và Đào tạo)
Họ và tên giáo viên: …………………….
Đơn vị: Trường TH………………………..
Huyện/TX/TP:……………………………
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: Toán
STT | Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
1 | Biểu thức có chứa hai chữ | 24 tập 1 | Bài 2. Mẫu a+5xb với a=5, b= 10 Giá trị của biểu thức a+5xb với a=5 b= 10 là 5+5 x 10 = 55 | Nếu a =5, b = 10 thì a+5 x b = 5 + 5 x 10 = 55 | Để cho giống cách hướng dẫn ở khám phá |
2 | Biểu thức có chứa ba chữ | Trang 26 tập 1 | Bài 2 Mẫu t-u x v với t = 50, u = 6, v = 8 Giá trị của biểu thức t-u x v với t = 50, u = 6, v = 8 là 50 – 6 x 8 = 2 | Nếu t = 50, u = 6, v = 8 thì t-u x v = 50 – 6 x 8 = 2 | Để cho giống cách hướng dẫn ở khám phá |
3 | Luyện tập | Trang 10 tập 2 | Bài 4.Bình A và 2 bình nhỏ | Thêm kí hiệu dung tích vào 2 bình nhỏ Sửa từ “ bình” thành từ “ ca” | Để học sinh dễ nhận biết hơn. |
……. , ngày…… tháng 11 năm 2022
GIÁO VIÊN GÓP Ý
(Ghi rõ họ tên)
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Khoa học
UỶ BAN NHÂN DÂN …………….
TRƯỜNG TIỂU HỌC …………………….
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: KHOA HỌC
Bộ sách Cánh Diều
Chủ biên: Bùi Phương Nga
Người góp ý: …………………………
Tên bài |
Trang/dòng |
Nội dung hiện tại |
Đề nghị chỉnh sửa |
Lí do đề xuất |
Bài 3: Bảo vệ nguồn nước và một số cách làm sạch nước. | Trang 13 Hoạt động quan sát | Nêu những nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước trong các hình dưới đây? | Hỏi: Theo em nước trong các hình dưới đây đang gặp vấn đề gì? Nêu nguyên nhân | Nên để học sinh tự phát hiện ra vấn đề về nguồn nước bị ô nhiễm. |
Bài 7: Sự truyền ánh sáng | Trang 30 Luyện tập – vận dụng | Nêu ví dụ về vật phát sáng và vật chiếu sáng trong lớp học của em. | Nêu ví dụ về vật phát sáng và vật chiếu sáng mà em biết. | Phạm vi và nội dung sẽ rộng hơn trong cuộc sống sẽ giúp các xác định rõ hơn khả năng hiểu bài của mình. |
Bài 12: Vật dẫn nhiệt tốt và vật dẫn nhiệt kém | Trang 49 Luyện tập – vận dụng | Vì sao trời rét chim lại xù lông | Vì sao trời rét các loài chim lại xù lông | Câu hỏi chưa bao quát |
Bài 14: Nhu cầu sống của động vật và chăm sóc vật nuôi | Trang 58- Hoạt động mở đầu | Kể tên một động vật sống dưới nước, một động vật sống trên cạn. | Kể tên các loại động vật em biết và phân loại chúng theo môi trường sống. | Phạm vi sẽ rộng hơn vì còn 1 số loài động vật sống được cả môi trường cạn và môi trường nước. |
Bài 15: Nấm và một số loại nấm được dùng làm thức ăn. | Trang 63 – hoạt động Khởi động | Kể tên một số loài nấm em biết | Kể tên một số loại nấm mà em biết và cho biết em thấy những loại nấm đó ở đâu? | Nêu thêm trường hợp học sinh nhìn thấy nấm. |
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Lịch sử – Địa lí
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: Lịch sử & Địa lí (Cánh Diều)
STT | Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
1 | Bài 1: Làm quen với phương tiện học tập Môn Lịch sử và địa lí | Trang 6 | Hình 1: Lược đồ tự nhiên và miền núi Bắc Bộ | Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam hoặc bản đồ địa hình phần đất liền Việt Nam | Vì bản đồ địa lí tự nhiên Việt Bam hoặc bản đồ địa hình phần đất liền Việt Nam sẽ phù hợp hơn với nội dung: Bản đồ là hình vẽ thu nhỏ của toàn bộ bề mặt Trái Đất hay một khu vực theo một tỉ lệ nhất định. |
2 | Chủ đề 1: Địa phương em (tỉnh, thành phố trực thuộc trung ương) Bài 2: Thiên nhiên và con người địa phương em | Trang 12 | Hình 1: Bản đồ hành chính Việt Nam, năm 2021 | Chỉnh sửa lại cho rõ hơn các chữ thể hiện tỉnh và thành phố | Các chữ thể hiện tỉnh và thành phố màu đỏ đậm bị nhòe nên khó đọc |
3 | Chủ đề 2: Trung du và miền núi Bắc Bộ Bài 6: Một số nét văn hóa ở trung du và miền núi Bắc Bộ Bài 9: Dân cơ và hoạt động sản xuất ở vùng đồng bằng Bắc Bộ | Trang 25/18 | – Hình 8: Múa xòe Thái (Yên Bái) – Em ấn tượng nhất điều gì về chợ phiên vùng cao | – Chỉnh màu hình cho sáng hơn – Em hãy mô tả cảnh chợ phiên vùng cao. | – Vì hình hơi tối khó nhìn – HS nhìn ảnh sẽ mô tả dễ hơn; Dùng từ ngữ em ấn tượng điều gì về chợ phiên vùng cao thì HS sẽ khó hiểu hơn |
4 | Bài 7: Đền Hùng và lễ giỗ tổ Hùng Vương | Trang 31/27 | Vẽ sơ đồ thể hiện các công trình kiến trúc chính trong Quần thể Khu di tích Đền Hùng | Kể lại truyền thuyết có liên quan đến Hùng Vương mà em thích. | Vì yêu cầu vẽ sơ đồ thể hiện các công trình kiến trúc chính trong Quần thể di tích Đền Hùng là yêu cầu khó đối với HS |
5 | Chủ đề 3: Đồng bằng Bắc Bộ |
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Giáo dục thể chất
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN: GDTC
BỘ SÁCH: CÁNH DIỀU
Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
Bài 4 | 45 | 2. Bật nhảy chụm chân ra trước, vượt chướng ngại vật thấp: Động tác: Chùng gối, hai tay đưa xuống dưới, ra sau lấy đà | 2. Bật nhảy chụm chân ra trước, vượt chướng ngại vật thấp: Động tác: Hai tay đưa lên cao sau đó chùng gối, hai tay đưa xuống dưới, ra sau lấy đà | Từ tư thế chuẩn bị hai tay chùng gối đưa xuống dưới luôn không có đà để thực hiện |
Chủ đề 3: Tư thế và kĩ năng vận động cơ bản | 32 | Thêm bài 6: Nhảy dây với 3 nội dung: Nhảy chụm hai chân, nhảy chân trước chân sau, nhảy tập thể | Rèn cho HS kĩ năng vận động và phản xạ | |
Bài 1: Động tác vươn thở, động tác lườn, động tác vặn mình, động tác bụng với gậy | 22 | Động tác vươn thở, động tác lườn, động tác vặn mình, động tác bụng với gậy | Thay bằng động tác vươn thở, động tác tay, động tác chân, động tác lườn với gậy | Thứ tự các động tác chưa đúng với trình tự. Thêm động tác tay với gậy |
Bài 2: Động tác lưng, động tác chân, động tác nhảy, động tác điều hòa với gậy | 27 | Động tác lưng, động tác chân, động tác nhảy, động tác điều hòa với gậy | Thay bằng động tác vặn mình, động tác bụng, động tác nhảy, động tác điều hòa với gậy | Thứ tự các động tác chưa đúng với trình tự. Bỏ động tác lưng |
Phiếu góp ý sách giáo khoa lớp 4 môn Công nghệ
UBND HUYỆN…….
| CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
|
PHIẾU GÓP Ý BẢN MẪU SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4
MÔN CÔNG NGHỆ
| Tên bài | Trang/dòng | Nội dung hiện tại | Đề nghị chỉnh sửa | Lí do đề xuất |
Cánh diều | Trồng và chăm sóc hoa trong chậu | Trang 26 | + Nội dung lí thuyết tương đối dài.
| + Giảm bớt nội dung lí thuyết + Nên có phần cho học sinh thực hành trồng hoa tại lớp. (VD: phần 1 trồng và chăm sóc cây hoa cúc chuồn trong chậu. phần 2 thực hành ) | Học sinh được thực hành sẽ khắc sâu kiến thức hơn. |
Làm chong chóng | Trang 64 | Một số câu hỏi dài chưa rõ ràng. | Các câu hỏi cần ngắn gọn, rõ ràng | Học sinh dễ hiểu. |
Đăng bởi: THPT Nguyễn Đình Chiểu
Chuyên mục: Tài Liệu Lớp 4