Giáo án Âm nhạc 3 sách Kết nối tri thức với cuộc sống (Chủ đề 1)

1. Hoạt động mở đầu

* Cùng đọc và vỗ tay theo tiết tấu

– GV và HS cùng đọc lời ca và vỗ tay hoặc gõ đệm theo tiết tấu lời ca tạo không khí vui tươi, phấn khởi để dẫn dắt vào bài hát Múa lân trong chủ đề Lễ hội âm thanh

– HS được rèn phản xạ với tiết tấu âm nhạc chủ đạo của bài hát Múa lân của tác giả Y Vân – Phùng Sửu.

– GV đàm thoại với HS trong tiết học đầu tiên của môn học và dẫn dắt vào hoạt động khởi động.

– HS trả lời câu hỏi và tương tác với GV.

– HS quan sát hình tiết tấu, lắng nghe GV hướng dẫn và cùng tương tác.

– HS thực hiện theo hình thức tập thể và nhóm/ cá nhân.

– GV khích lệ HS tự tin để cùng phối hợp thể hiện.

GV có thể gợi mở để một vài HS chia sẻ cảm nhận của mình khi được tham gia lễ hội trăng rằm linh hoạt tùy theo thực tế).

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới

Học bài hát Múa lân

Nghe hát mẫu

Tìm hiểu về bài hát:

– Đọc lời ca và chia câu hát

Phần mở đầu: bùng bùng… bùng.

+ Câu hát 1: Còn gì vui … rằm tháng tám.

+ Câu hát 2: Còn gì hay … múa lân.

+ Câu hát 3: Em đánh phèng … đánh trống.

+ Câu hát 4: Em ông Địa … múa lân.

+ Câu hát 5: Em rước đèn … múa rối.

+ Câu hát 6: Vui lên nào… sáng trăng.

– Tập hát:

-GV nêu câu hỏi và đàm thoại với HS:

+ Các em đã tham gia rước đèn trong đêm rằm trung thu chưa? Quang cảnh đêm trung thu như thế nào? Trường, lớp đã tổ chức những hoạt động gì trong ngày trung thu cho các em?… sau đó GV dẫn dắt vào hoạt động nghe bài hát.

– GV hát hoặc mở file mp3 cho HS nghe để cảm nhận. (HS quan sát SGK hoặc PowerPoint)

– GV có thể chia câu hát hoặc hướng dẫn HS (theo khả năng) chia bài hát thành 6 câu hát; GV đánh dấu những chỗ lấy hơi ở cuối mỗi câu hát.

-GV hát mẫu/ HS nghe file tư liệu

– GV hướng dẫn HS tập hát từng câu.

GV đưa câu hỏi cho HS nhận xét về các hát 3, 4, 5, 6 có tiết tấu giống nhau như thế nào? (câu 3 giống câu 5; câu 4 giống câu 6).

– GV nhắc nhở HS hát đúng giai điệu và lời ca khi kết nối các câu, thực hiện đúng các kí hiệu âm nhạc theo hướng dẫn của GV như: dấu quay lại, khung thay đổi, những chỗ ngắt, nghỉ,…

3. Hoạt động luyện tập, thực hành

-Hát với nhạc đệm kết hợp vỗ tay theo nhịp.

– GV đệm đàn/ sử dụng file học liệu hướng dẫn HS hát cả bài=> yêu cầu: HS hát nhấn vào phách mạnh.

– GV nhắc HS lấy hơi đúng cách, không hát quá to, phát âm và điều chỉnh hơi thở để thể hiện được sắc thái to – nhỏ trong khi hát.

– GV chỉ định các nhóm HS hát kết hợp vỗ tay theo nhịp/ phách; các nhóm/ cá nhân nhận xét cho nhau.

-GV quan sát và sửa sai cho HS.

-GV hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp với các hình thức tập thể, nhóm, đôi bạn.

– GV điều khiển HS luyện tập theo các nhóm đồng đẳng và phân hóa.

– HS nhận xét, GV nhận xét và sửa sai sau mỗi lần HS hát (nếu có).

– GV đặt câu hỏi giúp HS cảm thụ bài hát một cách đầy đủ hơn, qua đó từng bước nâng cao năng lực cảm thụ âm nhạc, VD: Nhịp điệu bài hát “Múa lân” nhanh hay chậm, vui tươi sôi nổi hay êm dịu, nhẹ nhàng? Nội dung bài hát nói về điều gì?

– GV gợi mở: Bài hát giúp chúng ta Tuy nhớ lại những kí ức tuổi thơ đẹp đẽ cùng không khí rộn ràng, trải dài khắp các miền quê với điệu múa lân, sư tử,… Đặc biệt là tiếng trống “Tùng rinh rinh cắc tùng rinh rinh” để diễn tả niềm hân hoan, vui sướng của trẻ thơ trong đêm hội trăng rằm. GV lồng ghép giáo dục HS về lòng nhân ái, tình yêu thương, sự tự tin và tinh thần trách nhiệm trong khi tham gia các hoạt động học tập, vui chơi,…

-GV mời một hai nhóm/ cá nhân thể hiện lại bài hát.

-GV khen ngợi, động viên và nhắc nhở HS ( nếu cần).

*Tổng kết tiết học:

GV cùng HS chốt lại nội dung:

Học bài hát Múa lân.

– GV yêu cầu HS tự nhận xét, đánh giá đã thuộc lời ca của bài hát và hát đúng theo giai điệu hay chưa?

– GV nhận xét HS trả lời, nhắc nhở và động viên HS luyện tập thêm.

-GV dặn dò HS về nhà chia sẻ cảm nhận về giờ học nhạc đầu tiên của lớp 3 và hát bài Múa lân cho người thân cùng nghe.

– Khuyến khích HS đọc sách giáo khoa hoặc trên hanhtrangso.nxbgd.vn tìm hiểu về bài đọc nhạc số 1.